13 de noviembre de 2012

TRES ALUMNOS DE GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED PRESENTAN UN PROYECTO PARA DIVULGACIENCIA 2012



Luz Activa
Aplicaciones Domóticas con Smartphone Android
Departamento de Informática
IES Valle del Cidacos 


Carlo Parodi Roque
Alexis Benalcazar Adrian
Pablo Martínez García

¿Qué es divulgaciencia?

Es un concurso donde se presentan proyectos innovadores y tecnológicos en los que participan varios centros educativos de toda La Rioja, el objetivo es fomentar la creatividad, y el desarrollo de las nuevas tecnologías.

¿Dónde se realiza?

Se realiza en el Centro Cultural Caja Rioja-La Merced patrocinado por Caja Rioja

¿Quién realiza el proyecto?

Somos 3 alumnos de segundo año de Grado Superior de Administración de Sistemas Informáticos en Red que, bajo la tutoría de Víctor Manuel Eraso, hemos realizado el proyecto Luz Activa.

¿De qué va el proyecto?

El proyecto a desarrollar se centra en las tecnologías móviles y las posibilidades que nos brindan de comunicación y control en el entorno cercano.
Los objetivos del proyecto son los siguientes:
                    Entender las posibilidades del uso de la domótica.
                    El uso de tecnologías móviles emergentes.
                    Crear nuevos usos para los terminales móviles que disponemos.
                    La interacción con el entorno que nos rodea mediante este tipo de dispositivos.
                    Atraer el interés por la ciencia y tecnología desde un punto de vista práctico.
                    Desarrollar aplicaciones en lenguajes de programación estructurado.
                    Realizar conexión de diversos dispositivos eléctricos y electrónicos.
El uso de las tecnologías emergentes en dispositivos de uso cotidiano como son los smartphones equipados de sistemas operativo Android nos proporciona una plataforma abierta hacia la experimentación y desarrollo de aplicaciones dentro del ámbito de las comunicaciones y la interacción con el entorno tecnológico en el que nos encontramos inmersos, siendo uno de los entornos más cercano nuestra propia vivienda.
La integración de este conjunto de técnicas de automatización de la gestión y la información de las viviendas es lo que definimos como domótica.
Son la domótica y las aplicaciones móviles los aspectos sobre los cuales toma forma este proyecto, configurándose como un proyecto eminentemente práctico y de gran atractivo en la actualidad dados los temas tratados.
El proyecto se centra en la interacción de un dispositivo móvil con el entorno del hogar para el desarrollo de una aplicación domótica.
El desarrollo se centrará en el control de iluminación de una maqueta en planta que corresponde a un apartamento tipo.
El control se realiza mediante el uso de comunicaciones por USB o Wifi que incorpora el terminal móvil.
El proyecto tiene la posibilidad de interactuar con la maqueta mediante el acceso a la descarga del programa en el terminal del visitante, para lo cual se incluye en el panel un código QR y se habilitará un servicio disponible mediante acceso web para la descarga de la aplicación. De esta forma cualquier terminal con acceso a la red WiFi creada para este propósito podrá descargar la aplicación e interactuar con la maqueta.
Los elementos que componen el proyecto son:
                    Maqueta en planta de la vivienda.
                    Dispositivo con sistema operativo Android.
                    Módulo interfaz con el entorno.
                    Sensores para conectar al módulo interfaz.
                    Actuadores que generan las respuestas deseadas.

5 de noviembre de 2012

HAYEDO DE "EL RAJAO" (CUENCA DEL NAJERILLA ) A COMIENZOS DEL OTOÑO




LUIS ARGÁIZ

EL ALCALDE RECIBE A LOS ALUMNOS ALEMANES DE INTERCAMBIO CON NUESTRO INSTITUTO

El Alcalde Javier Pagola y el Concejal de Cultura José Ibáñez recibieron en el salón de Plenos a los alumnos alemanes que han participado en un programa de intercambio con alumnos de nuestro instituto. La iniciativa forma parte del Proyecto Lingüístico del Centro (el IES Valle del Cidacos es centro piloto en La Rioja). El principal objetivo es el fomento de la competencia lingüística de los alumnos en lenguas extranjeras, de ahí que se lleven a cabo clases extraescolares de inglés, francés y alemán. Este intercambio se complementa con dos intercambios con Alemania (Kirchheim y Berlín) y otros con Francia, Irlanda e Inglaterra.


31 de octubre de 2012

RECETA DE HALLOWEN

MANO DE ZOMBIE
Ingredientes:
   - 400g de carne de ternera picada
   - 1 cebolla morada
   - 1 zanahoria pequeña
   - 1 trozo de calabacín
   - Salsa de tomate
   - Queso en lonchas
   - Puré de patata
   - Sal
   - Aceite de oliva virgen
   - Pimienta

Como hacer la mano de zombie para Halloween:
   Primero cocinamos un poco las verduras. Así nos quedará más jugosa la carne.  Si no queréis poner verdura, no pasa nada, pero quedará más seca.    Picamos muy pequeño media cebolla y rallamos la zanahoria y el calabacín pelado. En una sartén con muy poco aceite y una pizca de sal lo ponemos a pochar todo junto unos 10 minutos, teniendo cuidado de que no se queme. Lo dejamos templar.
   Mezclamos la carne con la verdura, sal y un poco de pimienta. En una fuente que sea válida para el horno, vamos haciendo la forma de la mano. Es fácil, tan sólo hay que tomar como ejemplo... nuestra mano. La vamos poniendo encima para ver el tamaño y las proporciones, intentando que quede lo más realista posible.  

   Con una capa exterior de la cebolla hacemos las uñas y las colocamos en su sitio. Con un trozo del centro de la cebolla, hacemos el hueso de la muñeca. Lo ponemos hacia arriba para que se vea blanco.
   Con ayuda de un pincel cubrimos toda la superficie de la mano con salsa de tomate. Cuidado de no pintar las uñas. Las retiramos, pintamos, y volvemos a colocarlas. Después cubrimos más o menos toda la superficie con queso en lonchas.
    Ponemos la mano en el horno (la de mentira, no la nuestra) unos 15 minutos a 170º calor arriba y abajo con aire. La cubrimos con papel de aluminio para que no se tueste demasiado, separado de la mano con un palillo, para que no se pegue el queso.
    Pasado este tiempo, retiramos el papel y horneamos otros 10 minutos. Lo sacamos del horno, volvemos a pincelar con tomate y lo volvemos a meter, esta vez a gratinar, hasta que tome el color que queremos.
    Si vemos que se ha quedado muy seco, que es lo que me pasó a mi, pincelamos con cuidado con una gota de aceite de oliva, para darle un poco de brillo.
    Cubrimos el fondo de la fuente con puré de patata rodeando la mano, con ayuda de una manga pastelera. Así se cubrirá el fondo algo quemado de la fuente, y está buenísimo para comerlo junto con la carne, además de dar un aspecto más asqueroso, aún...
(Tomado de Anitacocinitas)

HUELGA DE ESTUDIANTES 18 DE OCTUBRE

El seguimiento de la Huelga de Estudiantes contra los recortes en Educación fue en nuestro instituto, según la prensa, del 83%


26 de octubre de 2012

AMAPOLAS- LUIS ARGÁIZ-

Amapolas- Luis Argáiz-
En el camino que va de la vía verde de Calahorra a Rio Libillos, entre viñas. Este día no había madrugado, y al borde del camino las amapolas destacaban sobre un trozo de sombra, realzando el color del rojo y verde. Tampoco es que fuese una casualidad, porque siempre hay que ir con la cámara dispuesta. Este paseo entre las viñas es más bonito que ir todo el rato por la vía verde hasta Rio Libillos.  Me gusta mucho hacer estudios de flores, tranquilamente en casa, si puedo, o si no en el campo o donde haya flores bonitas.

15 de octubre de 2012

"MENS SANA IN CORPORE SANO"

El pasado mes de septiembre alumnos de 3º ESO de nuestro instituto acompañados por dos profesoras (Tina Ligorit y María Gómez) viajaron a Alemania para desarrollar un proyecto de Asociciación Bilateral Comenius financiado por la Comunidad Europea dentro del  Programa de Aprendizaje Permanente (PAP)
El proyecto está en sus comienzos. Los alumnos participantes han sido elegidos por sus notas y comportamiento, así como por su nivel de inglés. El tema del proyecto se integra en el curriculo de 3º.
Además del intercambio se va a desarrollar un proyecto comparativo entre el estilo de vida de los jovenes españoles y los alemanes y vamos a intentar reforzar los puntos débiles que encontremos en cuanto a nutrición, actividad física......El proyecto se llama ¡¡¡Mens Sana in Corpore Sano!!!
Se harán dos viajes a Alemania: en sep  de 2012, que acaba de realizarse, y en septiembre de 2013. Los alumnos alemanes nos visitarán en marzo de 2013 y  de 2014. 

   Este es el diario de ese primer viaje:    (está en inglés pero se incluye un traductor)

      28 de septiembre de 2012

      EL MONO DESNUDO



      ¿POR QUÉ PERDIMOS EL PELO DEL CUERPO?

      El ser humano es uno de los pocos mamíferos que no tienen pelaje y es el único primate que no está cubierto de vello corporal. Solo en algunas zonas como la cabeza conservamos pelo para protegernos de la insolación Pero…. ¿por qué no tenemos pelo en el cuerpo?
      Final del formulario
      La mayoría de los antropólogos creen que la razón deriva de una adaptación al  medio por parte de nuestros antepasados. Sería una selección asociada con la termorregulación. Los homínidos tuvieron que adaptarse en África a una  serie de cambios climáticos que transformaron el bosque  en  sabanas abiertas. Los homínidos se adaptaron a ese cambio. Una de ellas fue  desarrollar una serie de características que nos permitían ser excelentes cazadores. Perseguíamos a las presas durante horas hasta agotarlas de cansancio y que muriesen por sobrecalentamiento. Tenemos miles y miles de glándulas sudoríparas por todo el cuerpo, que junto a la falta de pelo corporal nos permite regular mejor la temperatura. Un sobrecalentamiento, para cualquier ser vivo, significa la muerte. Si nosotros tuviésemos pelaje, nos recalentaríamos al correr, ya que el pelaje retardaría la evaporación del sudor. Así, se desarrolló un mecanismo de refrigeración corporal que logra evitar el recalentamiento gracias a las glándulas sudoríparas distribuidas por todo el cuerpo.
       Así que si bien el pelaje puede ser una protección contra el sol, se perdió a favor de una adaptación para correr bajo el sol aunque se mantuvo el pelo de la cabeza como una protección contra la insolación.
      La piel se protegió del sol con una pigmentación oscura que evitaba los efectos de la radiación ultravioleta. A su vez, apareció una adaptación contra el frío que se podía sufrir por la falta de pelaje, que fue un aumento de la grasa debajo de la piel. Esta ayuda a retener el calor, a la vez que no impide la evaporación del sudor en momentos de sobrecalentamiento. 

      Alumnos de C. Sociales 1º A

      24 de septiembre de 2012

      YERGA ENTRE LA NIEBLA - LUIS ARGÁIZ-

          Una fría mañana de invierno subíendo a Yerga desde la carretera de Arnedo.Blanco y negro, virada ligeramente a azul para dar mas la sensación de frío  y misterio a la mañana.

       Luis Argáiz

      21 de septiembre de 2012

      LA TXALAPARTA

      La Txalaparta es un instrumento de percusión tradicional del País Vasco. Lo forman unos soportes y encima unas maderas que se golpean con 4 palos cilíndricos. Su origen viene de los caseríos de la cuenca del río Urumea. La Txalaparta se utilizaba en bodas. Hoy en día ha cambiado mucho. Se ha multiplicado el número de Txalapartaris, en todos los lugares de Euskalerria se organizan cursos y clases de todo tipo. La Txalaparta tuvo un pasado, tiene un presente y también tendrá un futuro



              

       

      Andoni e Imanol Gámez- 3º ESO D

      MAÑANA SE PRODUCIRÁ EL EQUINOCIO DE OTOÑO

      El día 22 de septiembre de 2012 a las 14:49 entrará el otoño. En ese momento se producirá el equinocio de otoño

      Se denomina equinoccio al momento del año en que el Sol está situado en el plano del Ecuador, donde alcanza el cenit o punto más alto, situándose en vertical sobre el Ecuador.  La palabra equinoccio proviene del latín aequinoctium y significa «noche igual».
      Ocurre dos veces por año: el 20 o 21 de marzo y el 22 o 23 de septiembre de cada año, épocas en que los dos polos de la Tierra se encuentran a igual distancia del Sol, cayendo la luz solar por igual en ambos hemisferios.
      En esas dos fechas (equinocio de primavera y equinocio de otoño) el día tiene una duración igual a la de la noche en todos los lugares de la Tierra. En el equinoccio sucede el cambio de estación anual contraria en cada hemisferio de la Tierra.


                                                                                                                                                 PCPI 1