25 de octubre de 2016

POR UNA LECTURA VIVENCIAL DEL QUIJOTE


LEER es…
Una aventura,
Tomar postura,
Comprometerse con la libertad.


LEER es…
Encontrarse con la vida,
Con sus luces y sus sombras,
Con sus desdichas y sus esperanzas,
Para transformarla.

LEER es…
Afrontar la capacidad de encuentro con el otro,
De vivir con los otros,
Conocer nuevas culturas,
Asumir la diversidad.

¿Qué gigantes? Dijo Sancho Panza
“Los molinos son los que son…o tal vez no”.
Atreverse a “recrear” la realidad como hiciera nuestro hidalgo don Quijote de la Mancha sigue siendo un llamado y un reto.
“Molinos” cual  “reflejos de paz”. Sean de la naturaleza que sean, movidos por el agua, la yunta o el viento…se encargan de amalgamar los distintos granos,  de diferentes campos y lugares y dueños… triturándolos entre sus broncas piedras, para formar la harina que alimenta a todos. Sin duda hermoso símbolo de la unidad en la diversidad de culturas y de su riqueza o aporte al conjunto.
Y qué decir de quién se acerca a alguna de las “moliendas” como por ejemplo la celebrada año tras año, en nuestro cercano valle de Ocón,  a medio camino entre la Villa y Santa Lucía… Le cabe el disfrute de un lugar de encuentro folclórico y musical, de un ámbito de escenografía abierta, de comensalidad que humana, que enraíza y nos despierta. Y esto último rima con “puerta abierta” tan necesaria  para aprender la lección pendiente de los derechos humanos.
“Lanza en astillero” símbolo de la igualdad en insoslayable dignidad del ser humano a la que señalar. Lanza en manos de un caballero andante cuya fe inquebrantable en el bien, en el triunfo de la justicia y en la nobleza del sacrificio le identifican, y por ende, le presentan como “valeroso don Quijote de la Mancha” y aguerrido “desfacedor de agravios y sin razones”. Para quien vive desde éstas coordenadas, le es imposible mirar para otro lado y no detenerse ante injusticias o necesidades ajenas, para enfrentarlas e intentar cambiarlas.
Si deseamos colaborar a la construcción de un mundo mejor quizás tengamos que pararnos y comenzar por soñarlo distinto, aunque seamos todavía unos cuantos.
Nuestra comunidad educativa del IES VALLE DEL CIDACOS también es lanza en tanto busca una educación integral para todos, durante toda la vida, como la mejor respuesta a las injusticias y violencias que todos hemos de combatir.

DIMENSIÓN ÉTICA Y MORAL DE “CURIOSA” ACTUALIDAD

Si nos adentramos en el sentir y pensar de Miguel de Cervantes, leer supone un ejercicio de libertad, una voluntad firme de caminar, un posicionamiento vital, una llamada a la acción. De tal manera que cualquier tema de un periódico o página web es plausible de ponerlo bajo este prisma que aparece en el Quijote y en todo su legado literario.
Nos interesa ahora abordar ese magistral capítulo que habla “de los consejos que dió don Quijote a Sancho Panza antes de que fuese a gobernar la ínsula Barataria, con otras cosas bien consideradas” ( Cap. XLII 2ª parte Quijote).
Se trata de un tratado de índole ético y moral, con sus dosis de Filosofía, de política, de Administración, de encuentro con los otros en sociedad, de religión…que harían bien en leerse todos aquellos que desean cordura en estos momentos de turbulencias políticas y sociales.
Unos consejos expuestos con claridad, sin dobles interpretaciones ni ambigüedades engañosas que pueden servir para debate y reflexión.
El primero de ellos el “temor reverencial de Dios”, para los creyentes don del Espíritu Santo con el que tendremos fuerza para vivir de manera acorde a la dignidad de hijos suyos y hermanos de todos. Hagamos todas las relecturas que deseemos con novedoso lenguaje para entendernos. Pero salvaguardemos esa conciencia de pertenecer a un todo mayor  (interser) que dinamiza la acción individual y colectiva, lo llamemos “X” o “Y”.
El segundo consejo el “conocerte a ti mismo, que es el más difícil conocimiento que pueda imaginarse”. Es fácil descubrir la sabiduría de esta máxima socrática, tallada en piedra en el frontispicio del templo de Delfos, y re-editada en la narrativa del Quijote.
El tercero pragmático y no menos virtuoso: realizar toda gestión “con una blanda suavidad guiada por la prudencia, que  libre de murmuración maliciosa”.
El cuarto, una manera más de posicionar a la persona en su verdadera dignidad, afrontar su lugar y no renunciar a sus propias raíces: “Haz gala, Sancho, de la humildad de tu linaje y no te desprecies de decir que vienes de labradores […]”.
Podríamos seguir con “la ley del encaje”, la compasión, la justicia, la equidad, la verdad, el respeto, la misericordia... pues  “aunque los atributos de Dios son todos sin iguales, más resplandece y campea a nuestro ver, el de la misericordia que el de la justicia”.
¡Qué curiosa actualidad!: La misericordia de mano de la justicia, que aparecen como leyes de la nobleza de la caballería de que hace gala don Quijote, se convierten en leitmotiv para que el Papa Francisco proclame el “año de la misericordia” como una manera de lograr que mi ser, esté en el ser y en el corazón del otro. Otra hermosa manera de decir: cercanía, diálogo, encuentro, asunción de las diferencias, vivir con y para los demás…Interesante sería acercarnos al significado etimológico de la palabra para descubrir que nos referimos precisamente a esto.

Si estos valores y virtudes fuesen referente y fuente de nuestro comportamiento ético y moral,  para ese “otro mundo no sólo deseable sino posible”, algo menos de trayecto (a mi juicio) quedaría.

Recensión de Pablo Rodanés -Profesor de Religión del Ies Valle del Cidacos-

16 de octubre de 2016

EL IES VALLE DEL CIDACOS PIONERO EN LA RIOJA EN BACHILLERATO DE EXCELENCIA

Nuestro centro ofrece en el presente curso y, por primera vez en la Rioja, un Bachillerato de Excelencia en el que se han matriculado 31 alumnos. Para poder acceder a él se ha exigido una nota media de 7 en Secundaria, así como un buen nivel de inglés.
El programa contempla clases de habilidades comunicativas en inglés y en castellano dos veces por semana al finalizar las clases ordinarias. Una parte importante del  programa consiste en un proyecto de investigación en el área o materia elegida por cada alumno. Este trabajo, dirigido por profesores del centro, será coordinado por profesores de la Universidad de la Rioja. Los alumnos expondrán su trabajo en Segundo de Bachillerato. El  programa se completa con ponencias a cargo de expertos en la materia que se celebran periódicamente y cuyo objetivo es ampliar su cultura general . Ya se han celebrado dos: "Causas que desencadenaron  la Segunda Guerra Mundial" y "Hitler y Stalin" ambas impartidas por el investigador Luis Guerra. Próximamente contaremos con Mª Antonia San Felipe que les hablará del abastecimiento de las conserveras calagurritanas a los contendientes de la Primera Guerra Mundial y con la eurodiputada Esther Herranz que hablará sobre el "Brexit".
El objetivo es hacer efectiva la posibilidad de que estos alumnos puedan desarrollar al máximo sus capacidades. Los alumnos pertenecen a las tres modalidades de bachillerato que se imparten en nuestro centro (Artes; Ciencias Sociales y Humanidades y Ciencias). En este curso ha habido más demanda que plazas ofertadas por lo que se han tenido que rechazar solicitudes.




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14 de octubre de 2016

ALUMNOS BERLINESES VISITAN CALAHORRA

La visita de los alumnos alemanes fruto del intercambio de nuestro centro con  el instituto berlinés Louise-Henriette Gymnasium, es ya tradicional en el Ies Valle del Cidacos, ya que lleva realizándose varios años. Nuestros alumnos de 4º ESO los visitaron en septiembre y convivieron con las familias alemanas durante una semana. A primeros de octubre  los alumnos berlineses nos han devuelto la visita y han podido realizar diferentes actividades y excursiones que les han permitido conocer nuestro entorno. La convivencia con las familias españolas ha sellado lazos de amistad, ha mejorado sus conocimientos lingüísticos y ha contribuido a la unión de los ciudadanos europeos tan cuestionada en la actualidad.





6 de octubre de 2016

2° DE BACHILLERATO VIAJA A ZARAGOZA


El pasado día 5 de octubre los alumnos de 2º de Bachillerato de las tres especialidades (Humanidades y Ciencias Sociales,  Ciencias y Tecnología y Artes Plásticas) viajaron con profesores del departamento de Geografía e Historia a Zaragoza. Pudieron conocer la Cartuja de Aula Dei donde pudieron disfrutar de los frescos de Goya y descubrir detalles de la vida de los cartujos. Posteriormente visitaron la Aljafería, palacio musulmán hoy sede del Parlamento aragonés Y ya por la tarde  el centro de exposiciones Caixa Forum donde visitaron la exposición de pintura del Settecento italiano. También pudieron recorrer este original edificio gracias a la visita guiada al mismo. Una jornada muy completa que repetiremos sin duda.


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5 de octubre de 2016

El IES VALLE DEL CIDACOS PARTICIPA EN UN INTERCAMBIO CON ALEMANIA


           


            El pasado 6 de septiembre 10 alumnos de 4º ESO acompañados de dos profesoras salieron rumbo a Berlín para participar en el intercambio programado entre el IES Valle del Cidacos y el instituto berlinés Louise – Henriette Gymnasium.
Durante una semana, los alumnos además de convivir con las familias que les acogieron con gran hospitalidad, realizaron diferentes actividades que les permitieron conocer la historia de la ciudad. Así visitaron el Memorial del Muro, donde quedaron impresionados por la historia que conlleva esta construcción; conocieron el mítico punto del Check Point Charley; el impresionante monumento al Holocausto; ascendieron a la cúpula del Reichstag, desde donde se puede contemplar una impresionante vista de la ciudad; el museo Spectrum, donde aprendieron sobre ciencia y tecnología de una manera muy práctica y por último, la semana culminó con la visita el museo Pergamon para recorrer siglos de historia. El próximo 5 de octubre los alumnos alemanes llegarán a Calahorra a convivir con nuestros alumnos.


4 de octubre de 2016

EL IES VALLE DEL CIDACOS APUESTA POR LA FORMACIÓN INTEGRAL DE SUS ALUMNOS

OFERTA EDUCATIVA DEL IES VALLE DEL CIDACOS PARA EL CURSO 2016-17

 Con objeto de ampliar los conocimientos sobre nuevas tecnologías e idiomas nuestro centro ofertará en el presente curso 2016-2017 las siguientes actividades:


1.-  CONVERSACIÓN  EN  INGLÉS: Para alumnos de 1º,2º,3º,4º ESO, 1º y 2º Bachillerato; con una duración de 50 minutos y grupos de 6 alumnos como máximo. En este idioma, los inscritos deben ser capaces de seguir una conversación de inglés correspondiente al nivel de su curso. Profesor nativo. 
Los alumnos que hayan superado el Nivel Intermedio o Avanzado  de la EOI (B1 o B2) tendrán clases especiales para conseguir el nivel siguiente o el First, siempre que se comprometan a realizar las pruebas correspondientes al finalizar el curso.
2.-  CONVERSACIÓN EN FRANCÉS: Para alumnos de 1º,2º,3º,4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato matriculados en esta asignatura; con  una duración de 50 minutos; grupos de 8 alumnos,  aproximadamente; profesor nativo. 1º ESO comenzará en enero.
3.-  ALEMÁN: Clases de iniciación o perfeccionamiento desde 1º ESO a 2º Bachillerato.

Estas actividades se ven completadas con  intercambios en Inglaterra,  Alemania  y  Francia.

4.- INFORMÁTICA AVANZADA: Enfocada a alumnos de 1º y 2º de Bachillerato Tecnológico que deseen continuar  estudios universitarios de carreras técnicas: Ingeniería, Arquitectura…
5.- ROBÓTICA Y LIGA LEGO: 1º y 2º ESO: martes de 17:50 a 18:40 y/o jueves de 16:55  17:45
6.- ORATORIA: Para 4º ESO, 1º y 2º de todos los Bachilleratos;  con la intención de que nuestros alumnos, en cualquier carrera universitaria que elijan, sean capaces de expresarse con corrección en determinadas circunstancias: exposiciones en clase, exámenes orales, entrevistas de trabajo…
7.-  AJEDREZ: Para los alumnos de 1º y 2º ESO, en horario de recreo.
8.- TEATRO: De 1º a 3º ESO
Todas estas actividades, excepto ajedrez,  se desarrollarán en horario de tarde, desde las 14:20 a las 21 horas, de lunes a viernes y serán  GRATUITAS, incluso  para los alumnos que se hayan inscrito en más de una.
El criterio seguido para formar parte de todos estos grupos es la ACTITUD: aprovechamiento y buen comportamiento en clase. Los alumnos que demuestren desinterés, mala conducta, retrasos,  faltas injustificadas… no sólo no podrán participar, sino que abandonarán la actividad extraescolar, si la hubieran comenzado, para que otro se pueda beneficiar de ella. Los profesores que impartan clase a los alumnos interesados, serán los que decidan  si son o no merecedores del programa.

Mª José Moreno Jiménez

Directora
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