9 de noviembre de 2015

FORMAS DE MULTIPLICAR EN DIFERENTES CIVILIZACIONES




 Hay maneras tan curiosas como la maya, en la que sobre todo dibujas, o la egipcia y la rusa, en la que se van haciendo los dobles (o las mitades) de los números que multiplicas...

Método de la multiplicación maya

1. Se mira el primer número del primer factor y debajo se hacen tantas rayas, en horizontal ,
como el valor que tenga el primer número; se mira el segundo número y se hacen también en horizontal tantas rayas, más abajo, como el valor que tenga el numero; así sucesivamente tantas veces como números haya en primer factor.

2. Se mira el primer número del segundo factor y debajo se hacen tantas rayas, en vertical,
como el valor de ese número; se mira el segundo número y se hacen tantas rayas, también en vertical, como el valor que tenga el numero, así tantas veces como números haya en el
segundo factor.

 3. Se suman los puntos que haya cruzados en la esquina superior izquierda y se pone a su
lado la suma, eso mismo se hace en la esquina inferior derecha, y en las otras esquinas ( la
superior derecha y la inferior izquierda) también se suman los puntos que haya cruzados pero entre las dos esquinas y se pone al lado la esquina inferior izquierda.

 4. Si hay alguna suma, que no sea la primera, que tenga dos números el de la decena se suma al número anterior.
 
5. Se ponen los números de las sumas en el orden de arriba a la derecha a abajo a la
derecha, luego de abajo a la derecha a arriba a la derecha, y ese es el resultado de la
multiplicación.

Ejemplos:




 
 



























Método de la multiplicación egipcia

 1. Se escriben en dos columnas los números que queremos multiplicar.

 2. Debajo de la primera columna se escribe otra vez el primer número, y debajo de la segunda columna se escribe un 1.

 3. En cada columna se va haciendo el doble de cada número hasta que un número de la
derecha sobrepase el primer número.
 
4. Elegimos los números de la segunda columna cuya suma sea el segundo factor.
 
5. Se cogen los números de la primera columna que corresponden a los antes elegidos de la
segunda, se suman y ese es el resultado.

 Ejemplo:





 Método de la multiplicación musulmana

 1. Dibujar la cuadrícula: tiene que tener de ancho tantas casillas como dígitos tenga el primer número, y de alto tantas como dígitos tenga el segundo.
 
2. Cada una de las casillas hay que dividirla por la mitad, trazando una diagonal de derecha a izquierda.
 
3. Los dígitos del primer número se escriben encima de la primera fila de la cuadrícula, y los del segundo a la derecha de la última columna. 

4. Ahora toca rellenar las casillas de la cuadrícula: la primera casilla corresponderá a la
multiplicación del primer dígito del primer número con el primer dígito del segundo número, la segunda casilla corresponde al producto del segundo dígito de a con el primer dígito de b, y así sucesivamente hasta rellenar todas las casillas. Las decenas se escriben en la parte superior de la casilla, y las unidades en la inferior.

 5. Ahora se suman los números de cada diagonal, de arriba abajo. Si la suma da más de
diez, nos llevamos las decenas que sean al resultado que hemos calculado justo antes.
 
6. El resultado final sale juntando todos los números de las sumas.
 
Ejemplo:






 
















Método de la multiplicación rusa

 1. Se hacen dos columnas: en el encabezado de la primera se pone el primer número (si se pone el más pequeño es más fácil), y en el de la segunda se pone el segundo.

 2. Debajo del primer número se van calculando y escribiendo las mitades de cada número. Si un número es impar, se le resta mentalmente uno y se hace la división entre dos. Se para
cuando se llega a 1.

 3. En la segunda columna se ponen los dobles de cada número. Se para cuando se llega a la altura del 1 de la primera columna.

 4. Se eliminan las filas de números cuyo primer número (el de la columna de las mitades) sea impar.
 
5. Se suman los dobles que quedan sin tachar de la siguiente manera: se coje el de más abajo y nos quedamos con la unidad; nos "llevamos" el resto del número (las decenas, las centenas, etc.) y se lo sumamos al siguiente de más arriba, y así hasta el final. El número que se obtiene es el resultado.

 Ejemplo:












-María Garcés Blazquez -

3 de noviembre de 2015

RECITAL DE POESÍA


El próximo viernes 6, a las 20:15 horas, en el Teatro Ideal de Calahorra, tendrá lugar la participación del IES Valle del Cidacos en los Encuentros literarios que organiza el Ayuntamiento, con el tema "El amor", participación que ha sido coordinada y preparada por el Departamento de Lengua y cuenta con la colaboración de alumnos de diferentes niveles. Nos acompañará también el actor riojano Arturo Querejeta que recitará poemas de amor junto a nuestros alumnos
Por ello, desde el departamento de Lengua queremos animaros a todos a acudir como espectadores, para animar y disfrutar del evento.



Concha Hidalgo



Teatro Ideal 
20,15 h
Entrada libre hasta llenar aforo

27 de octubre de 2015

" OTOÑO" Luis Argaiz

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VISITA DE LOS ALUMNOS DEL KIRCHHEIM SCHLOSSGGYMNASIUM DE KIRCHHEIM (ALEMANIA)



Durante la semana del 30 de septiembre al 7 de octubre recibimos en nuestro centro la visita de los alumnos del Kirchheim Schlossggymnasium, de la ciudad alemana de Kirchheim.
Los alumnos de 3º ESO que participan en este intercambio lingüístico-cultural se encargaron de acoger en sus familias a los alumnos alemanes. Básicamente, entre las actividades realizadas dentro del intercambio se pueden destacar la visita a nuestra ciudad, Calahorra, y a la capital de la región, donde los alumnos aprendieron el proceso de hacer vino en una bodega logroñesa. También pudieron disfrutar de una excursión a “Tierra Rapaz” y otra a Zaragoza. El fin de semana lo dedicaron a convivir con las familias de acogida.


19 de octubre de 2015

EXCURSION a ZARAGOZA ( Museo de Goya, Palacio de la Aljafería, Caixa forum)


XIII OLIMPIADA SOLIDARIA DE ESTUDIO

Del 5 de noviembre al 5 de diciembre el IES Valle del Cidacos volverá a participar en La Olimpiada Solidaria de Estudio (OSE), una innovadora acción de sensibilización y solidaridad, a través de la cual los jóvenes y las empresas pueden participar y comprometerse con proyectos de cooperación al desarrollo. El objetivo último de la Olimpiada es concienciar sobre el obstáculo que puede suponer para el futuro desarrollo de una persona el no tener acceso a la educación básica y la falta de formación. Luchamos para que la Enseñanza Primaria Universal -2º Objetivo de Desarrollo del Milenio- sea una realidad.
Durante el mes que dura la Olimpiada, alumnos y profesores del centro podrán donar horas de estudio en la biblioteca (nuestra Sala Solidaria), las cuales, gracias a las empresas patrocinadoras de la OSE, se transformarán en euros (a razón de 1€ /hora) que se donarán a proyectos de cooperación al desarrollo en países del Sur.
En este año 2015, la Olimpiada Solidaria de Estudio alcanzará su 13ª edición, y en ella participarán 11 países bajo el lema ‘Si estudias, cooperas’. España, Portugal y Croacia estudiarán por Ecuador y Senegal, mientras que Francia lo hará por Togo y Bélgica, Burundi, R.D. del Congo y Haití, lo harán por Guatemala.
Estudia para que otros puedan estudiar. Colabora con la OSE.
¿Cómo?
·         Si eres alumno en horario de mañana, ven a estudiar a la biblioteca en horario de tarde, de 16:00h a 18:40
·         Si eres alumno en horario de tarde, ven a estudiar a la biblioteca en alumno de mañana
·         Si eres profesor, anímate a estudiar solidariamente, pues la Olimpiada es de todos y para todos.


Os dejo con el video Promocional de la Olimpiada Solidaria de Estudio.

¿Reconoceis a la dibujante?

15 de octubre de 2015

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL




En este artículo vamos a hablar de qué es y qué capacidades engloba la inteligencia emocional.
La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar emociones, estados de ánimo y sentimientos en uno mismo y en los demás.
El término fue acuñado en 1990 y los autores más representativos son Daniel Goleman, Salovey y Mayer.
El primero escribió un libro llamado “inteligencia emocional”, que fue best seller en muchos países.
Las 5 capacidades que engloba la inteligencia emocional son:
·         El conocimiento de las propias emociones (autoconocimiento)
·         La capacidad para manejarlas (control emocional)
·         Capacidad de automotivarse
·         Capacidad de reconocimiento de emociones de los demás (empatía)
·         Habilidad en las relaciones sociales (habilidades sociales y liderazgo).
Para nosotras como futuras técnicas en Atención a Personas en Situación de Dependencia, esta habilidad es indispensable, ya que nos permitirá conocernos a nosotras mismas y manejar tanto el estrés como  el resto de  emociones, (que en nuestro entorno profesional van a ser una constante) sin dejar que afecten a nuestro trabajo ni en nuestra vida personal de relación con otros. Así mismo, nos ayudará a  favorecer el estado emocional positivo en nuestros usuarios.
Las personas con una alta inteligencia emocional son más capaces de expresar lo que sienten a los demás y entender lo que sienten los otros. Esto les permite comunicarse de manera más efectiva y crear relaciones más profundas tanto en la vida personal como profesional.
Además de todo esto, la inteligencia emocional tiene relación directa con con la salud propia. Una actitud alegre puede ser en muchos casos un antídoto mucho más efectivo que los antibióticos. El estrés no manejado correctamente puede repercutir negativamente en la salud mental, haciendo que seas más vulnerable a los trastornos de ansiedad y depresión. La persona que no maneja bien sus emociones tiene muchos más altibajos y cambios de humor que perjudican sus relaciones y su funcionamiento.
¡ESTAMOS DESEANDO PONERLA EN PRÁCTICA!.   

Fdo: Alumnas de 2º del ciclo de grado medio en Atención a Personas en Situación de Dependencia

5 de octubre de 2015

FIESTA DE BIENVENIDA

Queridos compañeros/as:
Siguiendo con la tradición de años anteriores, hemos organizado la fiesta de bienvenida a los alumnos de primero de grado medio en Atención a Personas en situación de dependencia, y a los alumnos de 1º de grado superior en Educación Infantil, motivo que aprovechamos para fomentar relaciones positivas entre los distintos cursos y distintos ciclos de nuestra familia profesional, así como para poner en práctica procedimientos necesarios que usarán en su futuro profesional.
La fiesta tuvo  lugar el viernes 2 de octubre a  las 4 de la tarde, hasta las 9,40h.
El tema elegido fueron las profesiones y los disfraces fueron:
Profes: cocineros
CAD1: emergencias de ambulancia
CAD 2: médicos y enfermeros
CEI 1: granjeros
CEI 2: tunos
Os adjuntamos el programa del día, así como algunos documentos gráficos que atestiguan lo bien que lo pasamos. Un saludo.

Mª Dolores Lacueva
Jefa del departamento de Servicios Socioculturales y a la Comunidad










4 de octubre de 2015

RECITALES DE POESÍA CON ESCOLARES

El próximo día 16 dará comienzo el Programa de Encuentros de Poesía organizado por el Ayuntamiento de Calahorra en colaboración con el Ies Valle del Cidacos, el Ies Quintiliano, el colegio Sta Teresa y el Colegio Agustinos.

Los recitales tendrán lugar en el Teatro Ideal un viernes de cada mes . Distintas personalidades del ámbito de la cultura recitarán poesía. Constarán de 2 partes:
- Intervención de los escolares contextualizando y dando las claves de los poemas que luego leerán
- Poemas recitados por el invitado


El 6 de noviembre el actor calagurritano Arturo Querejeta recitará poemas de amor junto a los alumnos del Ies Valle del Cidacos.

Teatro Ideal 
20,30 h
Entrada libre hasta llenar aforo

28 de septiembre de 2015

VISITA DE ALUMNOS ALEMANES A NUESTRO INSTITUTO

El próximo miércoles 30 de septiembre llegarán a pasar una semana con nosotros 21 alumnos alemanes y dos profesores . Proceden de una localidad a 49 km de Sttutgart y el intercambio tiene el objetivo de mejorar el uso del inglés en diversos ámbitos de la vida.  Muchos de ellos veranean en las costas españolas y les encanta España. Estudian en un centro catalogado en Alemania " de alto rendimiento" ya que todos ellos han tenido que superar una " reválida " en primaria con notas superiores a notable y así acceder a estos centros llamados gimnasium que les preparan para la universidad.
Seguro que va a ser una experiencia inolvidable para todos.



23 de septiembre de 2015

Reseña: El mar de la Tranquilidad, de Katja Millay



Ficha técnica
Título: El mar de la Tranquilidad
Autora: Katja Millay
Género: novela juvenil
Editorial: Plataforma Neo
Páginas: 448
ISBN: 978-84-16256-84-6
Precio: 17’90 €
Formato: tapa blanda con solapas



Sinopsis
La antigua prodigio del piano Nastya Kashnikov solo quiere dos cosas: terminar 
el instituto sin que nadie conozca su pasado y conseguir que el chico que 
se lo arrebató todo —su identidad, su espíritu, sus ganas de vivir— pague 
por lo que hizo.
La historia de Josh Bennett no es ningún secreto. Cada persona a la que ha 
amado ha sido arrancada de su vida, y a los diecisiete años no le queda nadie. 
Ahora lo único que quiere es estar solo. Y parece que la gente comprende que 
no necesita compañía.
Todos excepto Nastya, la misteriosa chica nueva del instituto, que poco a 
poco irá acercándose a él. Pero cuanto más llega a conocerla Josh, mayor 
es el enigma. A medida que su relación se intensifica, las preguntas 
sin respuesta salen a la luz y él comienza a preguntarse si alguna vez 
sabrá quién es Nastya en realidad, o incluso si quiere descubrirlo.
El mar de la Tranquilidad es una historia profunda y emotiva 
sobre el milagro de las segundas oportunidades.

Opinión personal
En El mar de la Tranquilidad encontré uno de los mejores libros que he leído 
este año y, además, en toda mi vida. Sencillamente me atrapó, me enganchó 
desde el primer párrafo, ya que empieza de una forma muy directa y me dejó
 tan sorprendida que no pude parar de leer.
La trama en general me pareció muy interesante y, sobre todo, muy bien 
llevada. El desarrollo es quizá lento, ya que el libro carece bastante de diálogos, 
pero aun así la narración es tan conversacional y tan directa que hace muy, 
muy ágil la lectura. A mí personalmente me suelen resultar tediosos los libros 
que apenas tienen diálogos, pero en el caso de esta novela no fue así en absoluto. 
En cada capítulo (que, por cierto, son muy cortos en general y eso también es un
 punto a favor) pasa algo, y eso hace que el lector no pueda soltar el libro, 
porque la tensión es tal que constantemente estás deseando ver qué pasa después 
y cómo se va a solucionar todo.

En este libro hay dos narradores, Nastya y Josh, pero a pesar de eso es muy fácil 
seguir la lectura. No soy muy aficionada a los cambios de narrador, pero en 
este caso no dificultan en absoluto la trama. Además, los protagonistas tienen 
mucha personalidad y son muy profundos, así que sus narraciones enriquecen 
todavía más la manera que tiene la autora de pintarlos. En concreto, las partes
 que narraba Nastya me encantaron, porque tiene un lenguaje muy directo, 
nada remilgado, sabe qué quiere y qué no quiere y lo dice tal cual es.
Por otro lado, los personajes me han parecido magníficos. Katja Millay 
no se centra en los dos protagonistas, sino que los rodea de un abanico de 
personajes secundarios muy, muy bien hechos. Cada uno de ellos le da un 
color diferente a las escenas: está Drew, que es el amigo divertido y 
desvergonzado; la familia de Nastya, que es la viva imagen de la preocupación; 
los amigos y compañeros del instituto, entre los que se encuentran varios 
personajes que tienen bastante participación y que me robaron el corazón, 
y un largo etcétera. También hay personajes que no aparecen demasiado, 
pero que están bien justificados e interpretados.
En cuanto a la relación entre Nastya y Josh, he de admitir que estaba 
deseando que no fuera la típica relación de “chica conoce chico, chico 
conoce chica y se enamoran”, porque este libro me pedía algo más 
profundo y más enredado. Y, afortunadamente, no me defraudó. La relación 
entre ambos protagonistas me pareció muy bien llevada, pausada, con calma, 
y todo ello la hizo verosímil y me hizo meterme aún más de lleno en la historia.
Otro de los grandes puntos a favor sobre esta historia es cómo la autora ha 
sabido ir desvelando muy despacio los secretos de la trama. Desde el primer
 momento se presenta la situación: a Nastya alguien le destrozó la vida y 
quiere hacerle pagar por ello. Pero no es sólo eso, sino que hay muchas 
cosas detrás de esa premisa, y Katja lo desvela todo con cuentagotas, muy 
despacio, de forma que yo me enganché y no pude parar de leer hasta que terminé 
el libro y descubrí todo.
También me daba miedo cómo iba a terminar, porque no quería que me 
decepcionara un final demasiado precipitado o predecible, y conforme leía 
me iba haciendo a la idea de cómo terminaría, y deseaba que no fuera así. 
Y, otra vez, Katja Millay me sorprendió y el libro acaba de una forma 
que personalmente me pareció perfecta. 
Es una novela de casi 450 páginas, pero la disfruté de principio a fin sin 
altibajos, sin que en ningún momento me diera pereza o no estuviera tan e
nganchada.

Le puse una puntuación de cinco estrellas sobre cinco: un libro en el que no 
sabía qué iba a encontrar pero que me pareció sublime








Lidia Weasley

Esto y mucho más en su magnífico blog "La literatura de los dormidos despiertos"