TALLER DE MASAJE INFANTIL PARA ALUMNADO DE 1º DE CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL

 

Ayer martes 15-02-22, contamos con la presencia de la compañera del centro Victoria Castillo, quien impartió un taller práctico de masaje infantil al alumnado de 1º curso del ciclo formativo de Grado Superior en Educación Infantil. Nos habló también de la asociación española de masaje infantil AEMI, y de los diferentes talleres que imparte a lo largo y ancho de la geografía española, y también de la asociación Alhalda, de la liga de lactancia materna.

En clase ya habíamos vistos algunos de los beneficios del masaje infantil en los bebés, entre ellos:

-         Estimula el crecimiento, peso, apetito

-         Potencia la liberación de hormonas (insulina)

-         Ayuda a expulsar gases, combatir cólicos

-         Favorece circulación sanguínea

-         Regula temperatura corporal

-         Limpia la piel eliminando células muertas

-         Produce más elasticidad en la piel

-         Favorece flujo linfático

-         Relaja y prepara para el sueño

-         Favorece comunicación y afecto entre familia o educador/a y niño/a

-         Tranquiliza en momentos malos

 

LOS ALUMNOS DE ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA EXPERIMENTAN LAS DIFICULTADES VISUALES

Los alumnos han manejado el bastón de la ONCE con antifaz recorriendo el centro, han leído frases en Braille, van a escribir en pauta y en máquina Perkins, han tenido la oportunidad de escuchar la experiencia de una persona invidente, y conocer el cuidado del perro guía. Los técnicos de la ONCE nos mostraron algunos de los productos de apoyo que les facilitan la vida como los detectores de luz y colores, los teléfonos accesibles, los relojes, termómetros...con sonido, los cuentos con texturas, los muñecos adaptados para los niños y sobre todo el desarrollo de las TIC, que les ha permitido reducir tiempos y esfuerzos en traducir textos escritos de un sistema Braille a tinta.

Agradecemos su presencia y esperamos seguir contando con ellos para profundizar en estos temas tan interesantes.

TRABAJOS PARA LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DEL AMOR, 14 DE FEBRERO

  

                      AMOR CON POESÍA

 

Con motivo del 14 de febrero, día de los enamorados, los alumnos de  1ºB y 1ºD han decidido celebrar el amor con poesía.  A partir  de unos poemas de amor que  su profesor de Lengua les  ha proporcionado  han seleccionado aquellos que  les has llamado la atención para reflejarlos  posteriormente en unos carteles y compartirlos con el resto de compañeros  y profesores. 

MANIFIESTO DÍA DE LA PAZ 4 DE FEBRERO

 El viernes 4 de febrero celebramos el día de la paz.

El día de la paz se celebra el día 30 de enero cada año en los centros educativos de todo
el mundo.
Este día coincide con la fecha de la muerte de uno de los mayores activistas por la paz
de todos los tiempos: Mahatma Gandhi. Gandhi demostró que podemos defender
nuestros ideales de forma no violenta. Suya es la frase:
“Para cambiar el mundo, cámbiate a ti mismo” …
Y eso es lo que hemos intentado estas semanas: Trabajar en nuestra propia paz interior,
primer requisito para poder contribuir a la Paz EN el mundo y CON el mundo. En los
momentos de tutorías y, puede que hasta en el patio, hemos reflexionado que si no
estamos en paz con nosotros mismos es muy difícil estar en paz con los demás.
Pero, ¿quién nos quita la paz interior? Nuestras emociones pueden convertirse en
verdaderos monstruos si no aprendemos a convivir con ellas ni controlamos su reacción
en cada uno de nosotros.
Conozcamos a los monstruos trabajados en 1º de eso: La ENVIDIA, la CULPA, la
IRA/AGRESIVIDAD, el ESTRÉS Y LA ANSIEDAD, la TRISTEZA, el ENFADO y EL MIEDO.
También en 2º ESO han aparecido monstruos muy interesantes: la SOLEDAD, la APATÍA￾INDIFERENCIA, la FRUSTRACIÓN, la PREOCUPACIÓN,
y LA VERGÜENZA.
¡Muchas gracias a todo el alumnado y el profesorado por su gran implicación y el gran
trabajo realizado!
Ahora sí las conocemos mejor y es necesario para todos el seguir reflexionando en como reaccionamos cuando ¡ESTOS MONSTRUOS VIENEN A VERNOS!

¿Nuestro objetivo?

Muy claro… Conseguir la PAZ lo, que comienza en el interior de cada persona y termina
propagándola a los demás. 

OBJETIVO 16: PROMOVER SOCIEDADES JUSTAS, PACÍFICAS E INCLUSIVAS

 

Hola, soy Carlos Cortés Gil, profe de Geografía e Historia, así como coordinador del proyecto de Sostenibilidad del instituto. Recientemente nos han pasado los datos recogidos en las encuestas acerca de la CONVIVENCIA y son bastante positivos, aunque habrá que seguir mejorando el comportamiento para alcanzar la conflictividad 0,0%. Como sabéis, el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 16 de las Naciones Unidas para 2.030 busca la PAZ.

 

   En lo que va de siglo parece ser que estamos mejorando respecto a siglos precedentes, pero cuidado porque en España y en Europa estamos en una burbuja irreal. Cada día nos preocupa más la situación en UCRANIA, mientras hay activos decenas de conflictos en el mundo, ya sea en Siria, Méjico, Afganistán, Congo, Birmania, Irak, Sudán, Colombia, Yemen, etc. Muchas personas a lo largo de la Historia han luchado por la paz y nos han dejado frases tan célebres como estas:

. Si quieres la paz, no hables con tus amigos, sino con tus enemigos (Moshé Dayán, ministro de defensa de Israel)

- No hay camino para la paz, la paz es el camino (Mahatma Gandhi, político indú)

- El mantenimiento de la paz comienza con la autosatisfacción de cada individuo (Dalai Lama, líder espiritual budista)

- Los pueblos alzados en armas jamás alcanzarán la prosperidad (Nelson Mandela, activista sudafricano)

- La paz comienza con una sonrisa (Madre Teresa de Calcuta, misionera de la caridad)

“La guerra es un lugar donde jóvenes que no se conocen y no se odian se matan entre sí, por la decisión de viejos que se conocen y se odian, pero no se matan”. (Erich Hartman, fotoperiodista estadounidense).

EXPOSICIONES DEL BACHILLERATO DE EXCELENCIA EN EL IES VALLE DEL CIDACOS

Durante los meses  de diciembre y enero los alumnos de 2º de bachillerato  que cursan el Bachillerato de Excelencia Educativa en el IES Valle del Cidacos,  defendieron  ante el tribunal evaluador sus proyectos  de investigación que han estado desarrollando  como parte de su formación.  Esto supone el colofón a un esfuerzo intenso de trabajo e investigación que se desarrolla durante el curso previo, siempre guiados por un profesor del centro. 

Los   trabajos expuestos  son los siguientes:

• NORA FERNÁNDEZ ÁLVAREZ: “Maravillas grecorromanas” 

• NOEMÍ ROBLES PÉREZ “Historia del teatro musical” 

• ALEJANDRO CHENG HONG JIANG LIN “Porraimos, el holocausto gitano” 

• MÓNICA NIKOGHOSYAN BARSEGHYAN: “El genocidio armenio. El gran crimen olvidado”” 

• MARINA SALVADOR CORDÓN “La armada invencible y Francisco de Cuéllar” 

• MARTINA GARRIDO GIL: “Las células madre” 

• JIMENA GARCÍA GIL: “Componentes anticancerígenos de los alimentos” 

• MAITE TRICIO TORRES: “Vacunas” 

• CARMEN JUNXING GARCÍA LÓPEZ: “Deporte y dopaje” 

• IGNACIO GÓMEZ DIETRICH: “¿Por qué el cielo es azul? 

Enhorabuena a todos.

EL GUERNICA SÍMBOLO DE LA PAZ ¿CÓMO LO PINTARÍAS TÚ?

CELEBRAMOS EL DÍA ESCOLAR DE LA NO VIOLENCIA Y LA PAZ

 El Guernica se pintó en blanco y negro ¿cómo lo pintarías tú?

TRABAJOS REALIZADOS POR ALUMNOS DE 2° ESO

La Legión Cóndor alemana y aviones de combate italianos, en apoyo del bando franquista, bombardearon inmisericordes durante horas la villa vizcaína de Guernica hasta dejarla convertida en un esqueleto de cenizas.

El genio malagueño empezó a dar forma a su gran mural apenas unos días después del drama vizcaíno. En realidad, no se inspiró sólo en él. Hoy sabemos que las crónicas de un corresponsal francés sobre los bombardeos indiscriminados contra la población civil de Madrid en noviembre y diciembre de 1936 fueron el estímulo que llevó a Picasso a dar forma al mural, encargado por el Gobierno de la República para la Exposición Internacional de París de 1937. En todo el Guernica se reveló no sólo com una obra monumental, sino, más aún, como un icono universal sobre el terrible sufrimiento que todas las guerras, del signo que sean, infligen a la humanidad. El enorme óleo sobre lienzo es un alarido slencioso contra la barbarie, un símbolo antibelicista y pacifista. Su contundencia, el mensaje desgarrador que transmite y la leyenda que le rodea han convertido al Guernica en un emblema universal, cuya importancia trasciende lo artístico.

Las ocho décadas transcurridas desde que Picasso pintó su mural no han hecho sino engrandecer su simbolismo.

ANTONIO HEREDIA

CONVOCATORIA DEFENSAS DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN RELATIVOS AL ÁREA DE CIENCIAS

 
 

Se convoca en el día 20 de enero de 2022 a las 16h en el aula de Dibujo a los siguientes alumnos para la defensa del trabajo de investigación:

 

 MARTINA GARRIDO GIL: “Las células madre”

 JIMENA GARCÍA GIL: “Componentes anticancerígenos de los alimentos”

 MAITE TRICIO TORRES: “Vacunas”

 CARMEN JUNXING GARCÍA LÓPEZ: “Deporte y dopaje”

 IGNACIO GÓMEZ DIETRICH: “¿Por qué el cielo es azul?

 

Es un acto público al que podrá asistir cualquier persona interesada. Os invitamos a acudir.

CARLOS CORTÉS, PROFESOR DE HISTORIA DEL IES VALLE DEL CIDACOS, PREMIO A LA EXCELENCIA DEPORTIVA DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN DE 2021

En 2020 resultó Campeón de España en Maracena (Granada), y desde entonces no ha podido representar oficialmente a España debido a las cancelaciones de pruebas europeas y mundiales con motivo de la pandemia.

En 2021 fue subcampeón de España en Baeza (Jaén) y este sábado luchará de nuevo en Burguillos (Sevilla) por un nuevo oro.

!ENHORABUENA¡ Y !SUERTE!

OBJETIVO CONSEGUIDO

 

Objetivo más que conseguido, no uno ni dos sino un total de 51 alumnos bilingües y no bilingües de 3º ESO, 4ºESO y Bachillerato del IES Valle del Cidacos certifican niveles B1, B2 y C1 de EOI y de Cambridge: 10 alumnos en B1, 22 alumnos en B2 y lo que es más difícil 19 alumnos en C1.

El IES Valle del Cidacos es un centro que pone mucho énfasis en la formación en idiomas y los resultados nos avalan. Desde el curso 2008/2009 con la sección bilingüe el centro se ha ido configurando para ofrecer a todo el alumnado una formación de calidad que atienda a su diversidad con la posibilidad de ampliar la formación en idiomas.

El centro ofrece la mayor oferta educativa de La Rioja Baja: ESO, Bachillerato de Ciencias, Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades y Bachillerato de Artes, Formación Profesional y el Programa de Calidad Educativa y Excelencia en Bachillerato.

Además, cuenta con una modalidad bilingüe la cual permite al alumnado tener más horas de exposición con el idioma inglés. No solo cursan la materia de inglés si no que en diferentes asignaturas como Educación Física, Educación Plástica, Biología y Geología, Física y Química, entre otras, el alumnado amplía su vocabulario y expresiones específicas y practica lo aprendido. Por otra parte, el centro pone a disposición de todo el alumnado la posibilidad de disfrutar de varias experiencias en el extranjero donde ponen a prueba su competencia en inglés y francés. Se realizan intercambios que permiten que los alumnos convivan con una familia durante una semana en la Isla de Wigth, Brigthon, Kirchheim y Berlín. El alumnado de francés también disfruta de experiencias más breves en Bayona y en París. Y en la actualidad se está organizando un intercambio nuevo con Dinamarca. Esperemos que las condiciones derivadas de la pandemia nos lo permitan.

Igualmente, el centro organiza actividades extraescolares de inglés, alemán e italiano a disposición de todo el alumnado donde el objetivo es aplicar lo aprendido y ser capaz de conversar con fluidez con una sola condición, querer aprender.

Gracias a todo esto el alumnado está más preparado para obtener una certificación que le beneficiará mucho en su formación superior y en su experiencia laboral.

Así lo podemos comprobar con los alumnos que cursan el programa educativo de Calidad Educativa y Excelencia en Bachillerato cuando realizan sus defensas en inglés o francés. Alumnos que con 12 años empezaron en 1º ESO y que terminan la etapa con 18 años demostrando una alta competencia lingüística.

El equipo directivo del centro se siente orgulloso del trabajo de los docentes, así como del esfuerzo de los alumnos junto con la imprescindible colaboración de las familias, y da la enhorabuena a todos por su esfuerzo y su preparación.