LA INVESTIGACIÓN SOBRE LAS LENGUAS: ARRANCAN LAS CHARLAS DEL CURSO 25-26 PARA EL BACHILLERATO DE INVESTIGACIÓN

La charla inaugural de este curso fue impartida por el profesor Alexander Bagiyan y trató sobre “La investigación sobre las lenguas”. El docente viene de Rusia y nos contó que decidió dedicarse a este tema por pura motivación personal, ya que para él las palabras reflejan la mentalidad de las personas y muestran cómo cada cultura piensa y se expresa. Esta visión lo llevó a interesarse en la lingüística y en cómo las lenguas cambian y evolucionan con el tiempo. 

Durante la ponencia nos explicó que la lingüística no se limita solo a aprender idiomas, sino que busca analizar cómo funciona realmente el lenguaje en distintas situaciones. Para ello, mencionó los diferentes niveles de estudio (fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática) y explicó la importancia de observar y comparar las lenguas desde distintos puntos de vista para comprender mejor su diversidad y los cambios que van teniendo con el tiempo. 

A lo largo esta sesión, Alexander nos transmitió su pasión por las lenguas. Nos explicó el significado de la lingüística y su aplicación en la actualidad. Además, para convertir la ponencia en una experiencia amena y significativa para nosotros llevó a cabo varios ejercicios orales en los que nos impulsó a practicar la comparación entre diferentes lenguas como el español, inglés, turco, ruso y armenio; y a participar en la charla aportando nuestras ideas y observaciones.  Por otro lado, nos enseñó los diferentes tipos de análisis que existen en la lingüística contemporánea, por ejemplo, el análisis fonético, morfológico, sintáctico… Asimismo nos enseñó diferentes ámbitos de nuestra vida cotidiana en los que se emplean estos análisis, para, de este modo ser conscientes de la importancia que tiene la lingüística en nuestra sociedad. 

Alexander nos dio varios consejos esenciales para investigar de manera correcta. Entre los más importantes encontramos la observación desde diferentes ángulos, el cuidado del contexto, el poder de la comparación para sacar conclusiones, el valor de la simplificación para comunicar conceptos, el interés hacia el aprendizaje, la influencia de la lectura… 

En relación con su experiencia personal como lingüista podemos afirmar que es capaz de hablar en siete idiomas, en los que se incluyen el castellano, inglés, italiano, turco, armenio, ruso y francés. Para él, el estudio de una lengua requiere de tiempo, esfuerzo y ganas de aprender. “No hay manera fácil para aprender un idioma” decía, pero también nos comentó que todo el mundo es capaz de aprender un idioma hasta el nivel B1 o B2 en dos años. Uno de sus consejos para aprender un idioma fue “En cada lengua hay cuatro pilares fundamentales, y para aprenderla hay que practicarlos todos: leer, escuchar, escribir y hablar”, aplicando esto todos los días y prestando atención es posible aprender a hablar otra lengua.  

En definitiva, la ponencia del profesor Alexander Bagiyan no solo permitió que nos introdujéramos en el fascinante mundo de la lingüística, sino que nos demostró que estudiar una lengua no solo se basa en su origen o su escritura, sino en que sirve como puente entre distintas culturas y que permite comprender la forma en que las personas actúan y expresan.  

Con su espíritu y carisma a la hora de hablar, nos transmitió que investigar una lengua no tiene que ser aburrido y va más allá de aprenderse unas cuantas reglas.  

Con sus consejos, nos recuerda que aprender un idioma no es algo fácil, pero sí que con disciplina y constancia se puede conseguir. 

Andrea Pérez, Nuria Ezquerro y Sofía Pedraza

 

INVESTIGAR EN SALUD: ÚLTIMA CHARLA DEL BACHILLERATO DE INVESTIGACIÓN IMPARTIDA POR CONCHA RUBIO SORIANO

Directora de Enfermería del campus de Huesca, enfermera pediátrica y en UCI, docente en la Escuela de Enfermería de Huesca, participante en diversas investigaciones y estudios. Concha Rubio Solano una profesional de la enfermería se acercó hasta nuestro centro para darnos a conocer el estudio “Meli Pop” desarrollado como MEditerranean LIfestyle in Pediatric Obesity Prevention.

MELI-POP es un ensayo clínico multi-céntrico, en paralelo, aleatorizado y controlado, en una cohorte de niños y niñas inicialmente de 3 a 6 años y con riesgo de presentar obesidad, con un seguimiento previsto de 10 años. Es decir es un ensayo que se está desarrollando en varios centros de investigación, lo que permite una mayor diversidad de participantes y asegura que los resultados sean más generalizables; los grupos de intervención y control se estudian simultáneamente, permitiendo comparar los efectos de las intervenciones en los diferentes grupos en el mismo período de tiempo; los participantes se asignan aleatoriamente a los grupos de intervención o control, lo que ayuda a evitar sesgos y asegura que los resultados sean lo más imparciales posible y existen grupos que no reciben la intervención (grupo control), lo que permite comparar los efectos de la intervención frente a la ausencia de la misma. 

Este estudio se está llevando a cabo pues la obesidad infantil está relacionada con graves problemas de salud a corto, medio y largo plazo, pues la salud pública española estima que un 34% de la población infantil sufre de problemas de sobrepeso u obesidad. 

Tal y como afirma Concha, este es un proyecto innovador y muy ambicioso que aborda un tema de investigación que no había sido tratado antes de la manera en la que se hace en este proyecto, con la duración y metodología que este propone. 

Tras la exposición de este proyecto de investigación, tuvimos el placer de entrevistar a Concha Rubio Solano, a quien le planteamos diversas preguntas sobre su formación y trayectoria. Concha nos comentó cómo desde pequeña se ha sentido atraída por el campo de la salud y como su gusto por esta le llevó a cursar sus estudios. También nos habló de sus ambiciones a futuro, que se resumen en seguir aprendiendo, ya que a ella siempre le ha gustado aprender, conocer y saber nuevas cosas dentro de su campo.  

En primer lugar, sentíamos una gran curiosidad por conocer qué estudios había cursado y dónde se había formado durante su etapa académica. Concha nos contó que estudió Enfermería en la Escuela Universitaria de Zaragoza y realizó sus prácticas en el Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Además, completó un máster en Enfermería orientado a la formación en investigación, también en Zaragoza. 

Más allá de su formación, queríamos saber qué la llevó a adentrarse en el mundo de la investigación. Dentro de su experiencia, nos explica que siempre había sentido una gran curiosidad y fascinación por este ámbito, y que el máster fue una oportunidad perfecta para profundizar en ello. De hecho, antes de especializarse, ya había realizado algunos trabajos de investigación de menor envergadura. 

A lo largo de su carrera, su labor ha estado estrechamente vinculada a la evaluación de la calidad asistencial, un aspecto que encuentra profundamente fundamental para poder analizar y mejorar su desempeño a nivel profesional. Gracias a su experiencia en puestos de gestión, ha tenido la oportunidad de involucrarse aún más en este campo, lo que le ha permitido poder perfeccionar su trabajo y detectar áreas de mejora dentro del ámbito sanitario. 

Hablando de la esperanza de los resultados del proyecto, nos comentó que se encontraban alrededor de un 20% de éxito, sin conseguir llegar hasta tal número. Esta cifra se basa en los datos que ya barajan, gracias a las estimaciones hechas en concordancia con los diversos casos que tienen. 

Más allá de dar un porcentaje exacto, Concha también afirma que la visión del proyecto está siendo muy positiva, a pesar de que aún no pueden contar con datos exactos ya que no ha finalizado. Es un proyecto enormemente innovador y extenso, haciendo que se mantenga la esperanza de que siga adelante de una forma válida. 

En conclusión, la charla impartida por la ponente Concha Rubio Solano en nuestro centro permitió conocer a nuestros alumnos de primera mano la importancia de la investigación y su potencial para mejorar la salud de futuras generaciones. Sin duda, el estudio MELI-POP representa un esfuerzo significativo en la prevención de la obesidad infantil, un problema que afecta a un gran segmento de la población infantil española. Este proyecto busca generar evidencia científica sólida sobre el impacto del estilo de vida mediterráneo en la prevención de la obesidad desde la infancia, siguiendo un enfoque clínico estricto y una metodología basada en la aleatorización y el seguimiento a largo plazo.

TIRAR DE LA LENGUA Y EL CLUB DE LECTURA DEL INSTITUTO

 Desde el proyecto Tirar de la Lengua ofrecemos a nuestros estudiantes un gran número de actividades para que aprendan a apreciar la literatura en todas sus formas.

Por ello, cada trimestre organizamos clubs de lectura para diversos niveles con libros que puedan ser de su interés, con argumentos que se adecúen a la etapa que están viviendo o a los estudios que cursan.

Durante este trimestre, estas son las cinco lecturas propuestas que esperamos que disfruten, dándoles la oportunidad de debatir con sus profesores y profesoras y sus compañeros y compañeras para compartir opiniones y aprendizajes. 

V TORNEO DE DEBATE PREUNIVERSITARIO DE LA UNIR: EL IES VALLE DEL CIDACOS VUELVE A ARRASAR

 Los días 25 y 26 de enero se celebró el V Torneo de debate preuniversitario de la Universidad de la Rioja en el que participaron cinco integrantes del Bachillerato de Excelencia: Nerea Damico, Claudia Domínguez, Paula Jiménez, Sofía Caro y Lucas Ezquerro.

En la jornada del jueves, el grupo se enfrentó al IES Quintiliano y al IES Comercio, siendo su intervención tan exitosa que les valió el primer puesto en la clasificación para el día siguiente, la fase de semifinales y final que tendría lugar en el Parlamento de la Rioja.

Así pues, el viernes, tras un gran debate con el IES La Laboral, nuestros representantes pasaron a la final, en la que se enfrentaron al IES Mateo Sagasta, obteniendo un merecido segundo puesto en el Torneo. 

Además, las buenas noticias no acabaron ahí, puesto que Sofía Caro fue reconocida con el premio al mejor discurso.

¡Felicidades y enhorabuena por vuestro gran trabajo!

La sostenibilidad va dejando huella en el Valle

 Hola, chavalería:

Aquí está de nuevo CEHSAR para contaos que este mes de noviembre la actividad del proyecto CEHS en el Valle de Cidacos ha sido muy intensa. 

En primer lugar, varios cursos han realizado actividades enmarcadas en el tema de la violencia contra las mujeres, presentándolas el 25N: los cursos de 1º Eso y 2 º de la ESO han realizado actividades varias en este sentido y además siguen realizando actividades relacionadas con la convivencia en el mes de diciembre. También el alumnado del ciclo de Educación infantil ha colaborado.

Por otra parte, las actividades para la CONFINT ya han sido seleccionadas en varias aulas con la participación del alumnado. Al respecto de nuestro objetivo CONVIVENCIA: 

-Una clase de 2º ha decidido realizar una actividad sobre el buen trato y la convivencia entre compañeros denominada Decálogo para el buen trato y la convivencia. Su intención es diseñar un documento que sensibilice al resto de alumnado del centro.

-En esta misma línea, miembros del Departamento de Educación física han decidido desarrollar con alumnado de 1º ESO el proyecto "Fair play".

-También se unen a esta actividad el alumnado de 2ºG.E.S.E.I con un proyecto para “la mejora de la convivencia”, incidiendo en la comunicación amable y el bien estar emocional. 

La otra línea de trabajo referente a los RESIDUOS también ha decidido sus proyectos para la CONFINT:  

-Varias aulas de 1º ESO desarrollan su proyecto de "Súper reciclado". 

-Mientras, el grado superior de Laboratorio se une este año desarrollando un proyecto de “sensibilización para el reciclado en laboratorios”.  

-También un aula de 1º ESO desarrolla un proyecto de sensibilización denominada “dónde van nuestros residuos”.  

Por último, es importante destacar que el alumnado de 2º de bachillerato se una al proyecto CEHS preparando unas charlas sobre los “impactos ambientales del ser humano en el planeta”, para exponerlos a los cursos inferiores. 

Además, nuestro renovado COMITÉ AMBIENTAL ya está listo para reunirse y poder hacer así un buen diseño de todo el proyecto, que el centro defenderá en los encuentros regionales y nacionales. 

Y no nos quedamos ahí, además se han realizado 3 actividades en el mes de noviembre a nivel global en el centro.

Por un lado, los ALMUERZOS SALUDABLES, de todos los miércoles, que cada vez tienen mayor acogida y que sigue coordinado por el departamento de biología, que encuentras apoyo en la tarde con el alumnado de Atención a personas en situación de Dependencia. 

Por otro lado, la actividad de “sensibilización- emojis”, que también ha tenido una alta participación, con el objetivo de que entre todos pudiéramos señalar y detectar espacios positivos o no para nuestra convivencia y el deshecho de los residuos diarios.

Además, es muy importante destacar todo el trabajo que la profesora Marian Roldán está realizando en el eco huerto del centro, con la participación de otros docentes, ¡cada vez son más aulas las que están participando en su desarrollo! En este sentido el eco huerto está proporcionando un gran listado de tareas a realizar durante el año que han sido diseñadas por el alumnado bajo la dirección de Marian con los siguientes objetivos definidos por el alumnado: separar y reciclar, reducir la generación de residuos y lograr aulas y patios limpios. 

No os imagináis lo orgulloso que estoy. Y ya veréis que en diciembre y enero o nos van a faltar actividades.